Introducción: ¿viejos problemas y nuevas soluciones?

“Ciencia, Tecnología y Género en Iberoamérica: debates, políticas y prácticas” analiza la relación entre ciencia, tecnología y género desde una perspectiva crítica, mostrando cómo las estructuras sociales y culturales influyen en la producción del conocimiento científico. Los estudios de Ciencia, Tecnología y Género (CTG) constituyen un campo interdisciplinar que surge del encuentro entre los estudios sociales de la ciencia y el feminismo, y cuestiona la idea de que la ciencia y la tecnología son totalmente neutrales u objetivas. Desde esta perspectiva, se plantea que ambas están atravesadas por valores, relaciones de poder y contextos históricos que condicionan tanto su desarrollo como sus resultados.

A partir de diversos análisis, el libro propone repensar la ciencia desde los estudios CTG y las epistemologías feministas. Este enfoque permite visibilizar prejuicios y sesgos que históricamente han producido exclusiones, estigmatizaciones e incluso formas de ignorancia científica. Frente a ello, se plantea la necesidad de integrar experiencias diversas y promover otro tipo de objetividad científica, basada en la inclusión de voces que han sido históricamente marginadas.

La originalidad del texto radica en que aborda la relación entre ciencia, tecnología y género desde una perspectiva crítica e interdisciplinar aplicada al contexto iberoamericano. No se limita a describir la desigualdad de género en la ciencia, sino que examina cómo los factores sociales, culturales y políticos influyen en la producción del conocimiento científico y tecnológico. 

Además, el volumen combina estudios empíricos y reflexiones teóricas sobre temas como la violencia simbólica en la universidad, las políticas de cuidado en las instituciones académicas, los sesgos en la investigación médica o los debates éticos sobre la gestación subrogada, mostrando cómo la perspectiva de género permite reinterpretar fenómenos científicos y tecnológicos desde una mirada más inclusiva y socialmente comprometida. En conjunto, el libro propone transformar la cultura científica hacia un modelo más plural, democrático, inclusivo y socialmente responsable.

García Dauder, Dau & Pérez Sedeño, Eulalia (2017). Las ‘mentiras’ científicas sobre las mujeres. La Catarata.

Gómez Rodríguez, Amparo (2004). La Estirpe Maldita. La construcción científica de lo femenino. Minerva Ediciones.

Hernández Herrera, Claudia Alejandra. (2024). Las mujeres y el acceso al liderazgo. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 15(29), e749. Epub 31 de enero de 2025. https://doi.org/10.23913/ride.v15i29.2120

Pérez Sedeño, E. (2012). Hechos, teorías e ideología: Viola Klein y la sociología del conocimiento científico. Athenea Digital. Revista De Pensamiento E Investigación Social, 12(2), 113–126. https://doi.org/10.5565/rev/athenead/v12n2.964

Pérez Sedeño, Eulalia. (2022). ¿Puede una feminista ser (buena) investigadora? ¿Puede una (buena) investigadora ser feminista? Athenea Digital. Revista De Pensamiento E Investigación Social, 22(3), e3248. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.3248

Rossiter, Margaret (1993): The Matthew/Matilda Effect in Science, Social Studies of Science, 23, 325-341. https://doi.org/10.1177/030631293023002004

Schiebinger, Londa. (1989/2004). ¿Tiene sexo la mente? Ed. Cátedra.

Weneras, Christine y Wold, Agnes (1997). Sexism and nepotism in peer review. Nature, 387, 321-343. https://doi.org/10.1038/387341a0